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Bilancio Sociale 2010 di Creciendo Unidos

01/04/2011

Dalla Fondazione Creciendo Unidos giungono le informazioni, programma per programma, relative alle attività realizzate nel 2010.

 

Le azioni hanno riguardato in generale l’implementazione di assemblee interne e regionali, che hanno portato ad un generale aumento e sviluppo dell’organizzazione e della partecipazione protagonistica dei bambini. Si è cercato inoltre di delineare il profilo delle donne e dei ragazzi che partecipano alla fondazione al fine di affinare e rendere a loro sempre più affine l’approccio concettuale e metodologico adottato. Sempre con la stessa finalità sono state realizzate diverse ricerche sulla questione di genere e la gioventù, si è inoltre dato vita a vari laboratori  di danza, teatro, sui diritti, sul ruolo, sulla partecipazione…ed ad un percorso formativo per gli educatori. Oltre a ciò la partecipazione a manifestazioni organizzate in corrispondenza di date significative, come la Giornata della Donna, la Festa del Lavoro o la Giornata della Convenzione dei diritti dei bambini, hanno rappresentato occasioni per dar vita a spazi di riflessione che coinvolgono non solo i Nats, ma anche le loro famiglie.

 

Per quanto riguarda il programma NATsCA, accompagnamento e formazione dei gruppi di base dei movimenti NATs, i principali risultati riguardano:

- l’attuazione di un coordinamento istituzionale con la corporazione del marcato ortofrutticolo di Corabastos, al fine di avviare il processo di apprendimento con i bambini e gli adolescenti che vi lavorano;

- formulazione del progetto Crecer che vede il coordinamento di tre paesi (oltre a Colombia, Perù e Bolivia) e il sostegno di Italianats;

- sistematizzazione dell’esperienza del lavoro di strada nel documento “Metodologia per il lavoro in strada con bambini/e ed adolescenti lavoratori".

 

 

Nei laboratori produttivi e professionali presenti nelle strutture di Villa Javier e San Martin:

- sono stati realizzati corsi di formazione nel settore della panificazione e in quello informatico, con l’assegnazione di attestati per coloro che hanno raggiunto competenze adeguate;

- è stato condotto un seminario sulla dispersione scolastica, con la partecipazione di diversi insegnanti di istituti scolastici vicini alla Fondazione, che ha portato alla formulazione di azioni comuni per fronteggiare tale problema;

- vi è stata l’attuazione di tre cicli formativi in Educazione alla Pace e alla Non-violenza rivolti alla comunità,

- son stati programmati calendari di interventi in 10 istituzioni e si è dato vita a laboratori con bambini/e ed adolescenti,

- all’interno del Programma di accompagnamento cognitivo è stato concretizzato un supporto a 36 bambini che mostravano una scarsa attenzione accademica, insicurezza e poca comprensione delle materie matematiche e letterarie.

 

I principali traguardi del programma Casa Escuela sono stati:

- la realizzazione di un supporto alle famiglie in situazioni di vulnerabilità. A seconda delle necessità che esse presentavano è stato fornito un supporto nel campo dell’istruzione, della salute, dello sviluppo psico-sociale;

- accompagnamento dei bambini nell’individuazione delle situazioni di violazione dei diritti, in particolare di quelli relativi alla salute e al lavoro dignitoso.

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